基于兴趣培养的小学低年级数学教学策略

低年级小学生心性幼稚,学习观念尚不成熟,没有强烈的求知需求,所以兴趣成为他们自主学习的第一动力。并且,只有在兴趣的驱动下,学生的思维才能处于活跃的状态,才能激发自身潜能,有效掌握所学知识和技能。因此,在小学低年级数学教学中,教师要考虑学生的内心诉求,积极优化教学策略,呈现数学的独特魅力,从而有效培养学生的数学兴趣。