聚焦核心素养,培养学生空间观念

在小学数学教学阶段,对学生空间观念的培养是从简单的数字、平面图像向多元立体的图形和实际应用转变,这就要求数学教师在教学中渗透空间观念意识。同样,在新课程标准中也得到了明确的体现。从另一方面而言,创造力、创新力的基本品质之一就包括空间观念。可见,基于核心素质教学背景下的小学数学教学活动,促使小学生们养成优良空间观念已然成为数学教学活动的重要内容,同是也是小学生们需具备的一种素养。