心理健康教育教材的分析与研究——以教育科学出版社小学三年级为例

心理健康教育是根据学生生理心理发展规律,运用心理学的理论方法,培养学生良好心理素质,促进学生整体素质发展的教育,而心理健康教育教材是心理健康活动课的载体,本文通过对教育科学出版社出版的由连榕教授主编的三年级心理健康教育教材进行分析,以中小学心理健康教育指导纲要(2012)修订为指导,从背景介绍、教材分析、优势解读、不足与改进建议、总结这五个方面展开分析,旨在学习教材的优势经验和探讨不足改进,以求更好的使教材更好的为学生和老师服务,更好的促进学生的心理健康教育。