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探究差异教学在小学语文中的应用
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摘要
新的课程改革更加关注师生之间的交流和互动。教师需要结合学生的实际情况,给予学生针对性的辅导,鼓励学生主动参与,全面调动学生的学习能力,激发学习兴趣。作为教师,不仅应该在适度提高教学效果的基础上增强和锻炼学生的学习能力,还应该发展学生的个性,明确学生之间的差异,并合理利用学生之间的差异来实施教学,使得学生能够在各有所长的基础上得到提升。
作者
马富明
机构地区
广西贵港市港北区根竹镇泗民小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第6期153-153,共1页
关键词
小学语文
差异教学
意义
策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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