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初中数学教学化归思想的应用渗透
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摘要
随着新课程改革的深入,对初中数学提出了新的要求,要求教师在课堂上注重数学思想的渗透,提高学生的思维能力和逻辑能力。对此,本文从明确化归思想、引入数学史、训练观察能力、揭露化归的过程、精心设计练习等多个方面出发,探究如何将划归思想有效的渗透到数学教学之中。
作者
郑娇妹
机构地区
福建省三明市尤溪县管前中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第28期0095-0095,共1页
关键词
初中数学
化归思想
应用渗透
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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