期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于高中语文整本书阅读教学的尝试与探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在高中语文课堂上的整本书阅读教学是学生、教师以及文本三者之间的对话过程,学生在教师的指导下进行自主的阅读实践活动。随着我国教育改革的不断变化,语文教学课堂从传统的“快餐化”阅读教学忽视学生对阅读的感悟和审美能力,转变为借助多元化的教学模式培养学生完整的阅读能力,从而打造高效率的高中阅读教学课堂。
作者
高晓东
机构地区
辽宁省盘锦市兴隆台区辽河油田第二高级中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第26期0203-0203,共1页
关键词
高中
语文
整本书
阅读教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张小婷.
高中语文散文阅读教学方法[J]
.试题与研究,2020(10):190-190.
2
秦丽.
浅谈多媒体时代下小学高段语文课内外阅读的有效衔接[J]
.明日,2021(14):0339-0339.
3
赖月香.
贴近文本阅读 发展语用素养[J]
.试题与研究,2020(16):92-92.
中学生作文指导
2021年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部