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《雨霖铃》情境教学之可能
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摘要
新课程标准中语文核心素养的提出,督促着我们去解决古典诗词教学填鸭式、机械化等问题,建立起现代中学生对古典诗词语言、审美、文化的连接。本文以《雨霖铃》教学为例,通过问题情境导入、引导学生想象并描绘诗歌画面,扮演诗歌中的角色并体会诗人情感,适时引入客观情境的方式,探讨《雨霖铃》情境教学的可能,以期调动学生的主动审美,突破其与古典诗词的隔阂。
作者
夏晓惠
机构地区
贵州省黔南州都匀第一中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第26期0171-0171,共1页
关键词
情境教学
《雨霖铃》
古典诗词教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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