关于高中政治课堂教学生活化的理性思考

自新课标教学改革内容正式发布后,将政治课堂中的教学生活化的工作做好已成为高中政治学教师的重点任务。其不但是教学中的必要要求,而且也是“学生是课堂教学的主体”理念的一种展现,有些教师因为对此的理解有很大的差别,所以在一定程度上阻碍了课程的持续深化改革。本文基于对学生们的实际需求和现存的知识理论体系的有效结合,把课程真正地生活化,以培养高中生思考问题与解决问题的基本能力。