优化作业设计让作业“动”起来—— 浅谈小学语文课堂作业有效训练的策略

小学是学生学习的启蒙阶段,学生在学习知识过后,还需要通过作业的方式对知识点进行回忆和巩固,这样才能够将知识进行更好的运用。小学语文教师在设计作业的时候应该根据学生的能力以及性格特征,通过适合学生的人设计吸引学生的注意力和兴趣,从而使学生可以主动投入到作业的完成中,对自身在课堂上的不足之处记性有效的认识和完善。