初中历史课堂导入策略研究

现代心理学对于学生产生学习动机进行了深入分析,学生产生学习动机的很大因素来源于对学习的兴趣,因此,在现代教育体系中更加注重对学生学习兴趣的激发和引导,通过激发兴趣的方式让学生能够自主学习。对于教师而言,如何有效激发学生的学习兴趣就成为其面临的关键问题。大多数教师通常会采用新奇的导入方式,吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣。对于初中历史课堂教学的导入方法,教师可从以下几方面着手。