摘要
核心素养,已然成为新时期教育教学改革发展的“热点词汇”,而是否有助于学生核心素养的培养与提升,已然成为衡量教师教学成效乃至于学校办学成效的一个重要标准。那么,对于小学语文而言,作为核心科目,其教学成效更是备受关注。而教师教学则需要与时俱进和不断创新,牢固树立培育与增强学生核心素养之目标,不断探究教学教学发展的新路径新方法,特别是要更加关注个体的个性化发展与针对性指导,推进与实施分层教学,尽可能地采用有力的组织和有效的办法,来让每位学生都能够参与到教学中的同时,获得自身知识与能力的发展,实现核心素养的培育与提升。
