“三声”——核心素养下小学语文课堂的新追求

读书是小学生语文课堂不可或缺的重要环节。将书本和歌曲、课堂讨论结合在一起,可以激发学生学习兴趣,加深课文印象,拓展教学内容,帮助学生更深入地理解课文。核心素养育人体系下的小学语文教学过程中,教师们不仅需要将课本内容高效地传达给学生,还需要注重学生核心素养的培养。在课堂上,教师应为学生提供独立思考的机会,营造合作探究的氛围,引导学生积极投入课堂活动,以此让学生的语文能力得到全面地提升,同时语文素养得到提高。