如何看待小学语文低年段识字教学“四结合”

小学语文是一门极为重要、极为基础、极为关键的人文学科,教师在督导全体学生学习这门课程的同时,要懂得帮助学生条分缕析,让学生沿着正确的道路去发展自我、提高自我,以正确的学习方法来克服更多的学习难题。教师在开展识字教学的过程中,要注意做好“四结合”,将识字教学与音形义相结合、与阅读相结合、与文化相结合、与生活相结合。当教师引导学生做好这四个结合,必然能提高小学语文识字课的教学效率,并且令学生的学习前景和学习未来更加光明。