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实施分层教学 促进个性发展
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摘要
针对学生英语基础参差不齐、两极分化特别明显的现状,笔者从不同层次学生的实际情况出发,采用分层教学模式,从备课、上课、布置作业等方面提出不同的要求,力求达到全体学生充分发展个性之目的。
作者
张彦
机构地区
长沙幼儿师范高等专科学校
出处
《中学生作文指导》
2021年第24期0089-0089,共1页
关键词
两极分化
因材施教
分层
个性发展
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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