摘要
有效性教学并不是凭空出现的,它是新教改提出的一个很重要教学方式,因为有效性教学可以提高数学教学的质量,对未来数学教学的持续发展奠定基础。现在学生们所接受的数学教学方式都以课堂为主,并且数学教师对有效性教学的概念也并不是那么的清楚,所以往往会导致教学质量下降、学生们在数学课堂上的积极性不高,没有发挥学生自主能力。为解决这个严重的问题,一定要深入贯彻有效性教学,把这种教学方式深入到每一个教学的环节中,并在深入的过程中积极探索如何有效性教学的积极效果体现在数学教学上。这并不是一个简单的探索过程,它需要老师和学生们的共同努力,需要提升教师的教学积极性,还要培养学生对数学的学习乐趣,在课堂上,老师还应与学生们多交流,改变以往落后的教学方式,寻找更多有趣的教学方法,让课堂活跃起来,把课堂上的大部分时间交给学生,在必要时也要利用网络资源等方式来进行教学。这样满足了学生们的需求,用不同的方式让他们接受数学知识。
