摘要
现行部编版教学当中,尤为强调了人文主题与语文要素的双线组元,语文要素这一核心概念得到了凸显。与此同时,阅读在小学语文教学过程中,也占有着举足轻重的地位。对于学生而言,阅读既是一种能力,也是一种获得知识的过程与途径。那么,为了切实突出语文要素,同时实现阅读教学的有效性,教师要强化对小学语文单元要素在阅读教学中的实践探索。笔者认为,要强化目标意识,根据不同学段及教材内容的特点,来准确把握语文要素的同时,准确定位与实施语言训练的点与法,着重于引导学生在阅读的实践过程中,不断感悟、内化语言,继而促进良好学习习惯、方法乃至于整体语文核心素养的提升。
