数学课知识的来处与去处——关于小学数学计算课深度学习的研究

目前,小学数学教育正朝着新时代的正确方向前行,党的十九大以来,党中央提出把立德树人作为办好人民满意的教育的根本任务。为落实立德树人根本任务,要“全员、全方位、全过程育人”,教育有了培养学生核心素养的体系,课堂正朝着深度学习的目标进行改革,开始重视数学知识和技能的获得过程,思考和实践新的教学方式,也有意识地培养学生的创新精神和实践能力,让他们高情感投入、高认知体验、高层次思维;作为教师的我们,要用更加先进的“现代教育技术”让数学课堂丰富多彩。