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小学语文教学中合作学习的策略研究
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摘要
合作学习是以学生为主体,教师为主导的教学方式,是为了让学生更积极地参与到学习当中,小组合作学习不仅能够促进学生身心发展,还能提高课堂教学的有效性。基于此,本文对小学语文教学中合作学习模式的应用价值以及小学语文课堂教学中有效合作策略进行了分析。
作者
袁平
机构地区
山东省梁山县杨营镇董楼小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第8期53-53,55,共2页
关键词
小组合作
小学
语文
有效性
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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