基于核心素养的小学语文阅读教学有效性探索

小学阶段是学生良好学习习惯养成的关键时期。立足课堂,教师要重点培养学生良好的阅读意识,推动学生语言、思维、文化、审美全面发展。在小学语文阅读教学推进的过程中,教师必须要做好有效的教学先导,激发学生的学习兴趣,同时注重以生为本,鼓励学生有效学习交流,再通过有效的测评展示手段,对学生实施激励性评价,从而可以使语文阅读教学的有效性显著提升。