摘要
针对PBL教学法用于规培护士带教中的效果进行研究。方法:选择2019年3月~2021年3月期间,我院参与到培训中的护理人员80名,作为本次的研究对象,将其平均分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方法,观察组采用PBL教学方法,对比分析两组护理人员的培训效果和教学满意度。结果:在本次研究中,观察组护士的理论成绩、实践技能评分均高于对照组,P<0.05,具有统计学意义。观察组护士对教学的满意度为97.50%,对照组的为75.00%,P<0.05,具有统计学意义。结论:在护理人员的培训中,对其实施PBL教学方法,可以帮助提升护理人员的理论知识和实践技能,同时也提高护士对教学的满意度,整体效果较好,值得进行推广实施。
