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基于高中生审美与创造能力提升的策略研究
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摘要
文学的审美与创造能力是中学生核心素养能力的重要评价依据,此项能力的提升我们可以通过视听结合,体验美;师生合作,欣赏美;活动设计,创造美三个策略来实现。
作者
郑军亮
朱珏
机构地区
嘉兴市秀水高级中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第8期193-194,共2页
关键词
体验
欣赏
创造
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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2021年 第8期
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