PBL和CP联合教学法在神经内科住院医师规范化培训中的应用

研究在神经内科住院医师规范化培训中采取以问题为基础的教学法(Problem-based approach,PBL)联合临床路径(Clinical pathway,CP)教学法的应用价值。方法:于2020年2月~2021年2月在本院神经内科住院医师中选取36名作为A组,在规范化培训中采取PBL与CP联合教学法,于2019年1月~2020年1月在本院神经内科住院医师中选取36名作为B组,在规范化培训中采取传统教学法,对比两种教学模式的应用效果。结果:对比B组,A组理论成绩、技能操作成绩、思维能力、自主学习能力、知识扩展程度评分均较高(P<0.05)。结论:将PBL与CP联合教学法应用在神经内科住院医师规范化培训中,具有较好的效果,临床可推广。