多元智能下的小学学困生作业设计的研究

以学生发展为本”是新课程的核心理念,有针对地转化学困生,促进学困生的发展是每一所学校、每一个班级、每一位老师必须面对的现实难题。作业是教学的重要环节,每一项作业都应该成为学困生成长的生长点。本文从多元智能理论出发,提出多元智能下的学困生作业设计的类型以及作业设计策略,在当前素质教育、均衡教育的形式下,在多元智能指导下,力求通过研究,帮助学困生解决在学习生活中的障碍,帮助他们树立自信,开发潜能,提高素质,促使他们身心健康发展。