浅谈高年级整本书阅读的思与行

《小学生语文课程标准》明确指出“培养学生广泛的阅读,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书”。现阶段学生的阅读习惯仍需改正,教师对阅读教学的态度对学生有一定的影响。本文对指导高年级整本书阅读进行了思考,并结合优秀指导方法进行叙述。