在小学美术鉴赏课堂中培养创新意识的教学实践研究

创新意识区别于传统思维模式,它能够指引人们从不同角度思考问题、联系事物,继而收集相关信息并分析整合,以此来迸发极具灵感的观点与实践。笔者作为一名小学美术教师,认为可以利用美术鉴赏课程,教会学生分析美术作品的价值,并从中汲取养分,为自身的创新意识与美学素养奠定基础。因此,本文首先分析目前美术鉴赏课堂的教学现状,继而改良教学模式,从多个角度开发学生审美眼界,推动其创新思维的发展。