初中语文课堂教学的案例研究——以备课、说课、上课、评课为基础的实践应用

由于新课改的全面实施,加强教学质量则是现今初中师资队伍建设的一个核心内容。对于学校教育而言,其对应的教学水平愈高,对教师提出的要求愈苛刻。对此,本文以语文课堂教学为典型案例,通过“四课”的具体内涵与概念对其展开全面探讨与分析。