微信平台结合PBL教学模式在口腔正畸案例分析中的应用体会

网络教学消除了时间和空间的限制、可以提高学生学习自主性,是各大高校在移动互联网时代采用的新兴教学形式。基于此,本文利用微信平台在信息传输中的优势,结合传统的以问题为中心(problem-based learning,PBL)教学模式,初步探索线上、线下教学在口腔正畸案例分析教学中的策略。