摘要
在新课标的要求下,物理学习越来越趋向于合作化,而非单独作业化。所谓合作化学习是指将班级学生分成若干小组,每个小组的组员有具体的责任分工,而整个班级关于本堂课有一个最终的教育目标,学生们在组内进行讨论,互相学习,从而完成教育目的。物理课程作为在初中阶段新加入的课程,不仅要教会学生们物理知识,更要在传授知识的过程中培养学生们的合作能力与沟通能力,让每一位学生都认真地参与到学习的过程中来。本文通过分析合作学习在初中物理教学中的意义及应用,希望能引起学生和老师的广泛思考,希望合作学习能在教学中发挥巨大的作用,培养出更高质量的优秀人才。
