地理比较法在中学地理教学中的应用分析

在传统的教学模式影响下,针对地理学科的学习往往是教师主导课堂,学生被动接受知识,通过死记硬背和大量刷题来巩固学习。这种纯粹为了应试而衍生出的学习模式,大大局限了学生的思维能力,很难做到将知识活学活用,消耗学生学习地理的热情,难以使学生的地理学科素养得到培养。这就需要教师在教学过程中注重转变教学方式,将培养重点从以往的知识点讲授转移到发展学生的思维能力上来,通过多种行之有效的方式的训练,提高学生的创新思维能力,促进学生综合素质发展。