论小学数学课堂“三步教学”的构建

核心素养要求下,小学数学课堂教学要重视培养学生的学科思维和实操能力,要按照学生的思维变化特点,灵活调整课堂教学形式,丰富数学表象。基于此,文中按照学本位的原则,以思维培养为基础,以推理创造为辅,以学以致用为标,阐述如何按照感悟内化、构建、应用的方式培养学生学科综合素养。