论新课改下的小学语文习作指导策略

在新课改不断完善与实施的背景下,不仅对学生所累积的知识量有明确要求,更对培养学生的综合素养提出了更高的期望。其中小学语文习作教学是知识性、结构性、层面性的具体体现,它不只是学生运用语言文字表达的过程,更是生活实践和文字表达的综合体。因此,习作教学除了要教会学生必要的写作手法与技巧外,也应注重学生综合性的教育过程。