高中英语线上“定制微课”的实践与探究

为应对特殊时期的教育教学需要,教育部发布了“停课不停学”的应对精神,由此,教师们也转型为“线上主播”。这对线上教学经验有限的教师们无疑是新的挑战,但也是机遇。基于授课学校的学情,本文探讨和研究了通过“定制微课”激活学生学习兴趣,优化教学路径,提升教学有效性,全面满足不同层次学生的发展需求。