从“理论联系实践”看初中物理教学创新探讨

物理作为教育的重点学科,贯穿于学生的整个义务教育阶段,同时物理要求学生具有一定的逻辑思维和实践能力,初中阶段的学生思维正处于活跃的发育阶段,学生也处于青春期的快速成长阶段,因此教师的教学要依照学生的年龄特点以及成长规律进行有效引导,帮助学生养成自主实践的良好学习习惯。本文针对初中物理教学特点进行分析探索,探索引导学生主动实践的能力路径,意在帮助学生养成良好的习惯,转变学生的学习观念。