期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
群文阅读对小学语文素养的影响研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程改革对各学科的课堂教学模式和学生的学科综合素质提出了更高的要求。在小学语文教学中,教师需要结合语文核心素养的能力要求,以及学生的学习特点和需求,不断创新教学模式,以提高学生的学习积极性和主动性,有效提升学生的语文学习能力。本文探索基于核心素养的小学语文小组阅读发展策略,以提高小学语文教学水平和学生的语文综合素养。
作者
谭金连
蓝惠婵
机构地区
广东省阳春市莲平小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第12期54-54,共1页
Reading and Writing
关键词
核心素养
群文阅读
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
罗淑媚.
基于深度阅读提升小学语文素养[J]
.试题与研究(教学论坛),2021(16):83-83.
2
甘霖馨.
快乐阅读享受语文之美——小学语文阅读教学之我见[J]
.好日子,2021(17):210-210.
3
李敏.
优化小学语文小组合作教学策略的探究[J]
.华夏教师,2021(18):49-50.
被引量:1
4
钟淑玲.
语文教学的“四把利剑”——核心素养下的语文教学[J]
.知识窗(教师版),2021(12):67-67.
读与写(中旬)
2021年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部