浅谈初中薄弱学校数学分层教学的探究

伴随着学生结束小学的学习过程,走上初中教育,这标志着学生的数学学习进程迈入了一个崭新的阶段,由于各地在招生过程中生源质量上存在差距,部分学校在教学开展的过程中存在学习质量断层的情况,同一个班级中,少部分学生成绩名列前茅,其他大多数学生成绩较差,学习欲望较弱。为改变此类状况,帮助学生更好的提升自身综合能力,在尊重学生个体差异的情况下,发挥学生特长,帮助学生更好的完成学习目标,这要求教育工作者在具体的教学工作当中,积极推陈出新,应用新式教学方法。本文针对初中薄弱学校数学分层教学工作的开展提出策略,以期在今后的分层教学开展过程中为其提供部分参考。