探析元认知策略指导下的高中英语听力教学

在高中的过程中,英语听力的学习上可以说是比较困难的。因为不是本国语言的原因,又没有很好的语言环境,所以大多数学生在学习英语听力上会出现听不懂、看不懂,注意力不集中,不愿意学,比较被动。这时就要求教师在指导方面要讲究技巧,培养学生基本的语法,能基本看懂和理解文章内容,再听听力使能掌握核心内容然后加以分析。在高中教学中英语听力的提高教师可以通过元认知策略来实现,让学生结合元认知策略的方法不断的自我完善和调整,借此可以使学生拥有良好的学习习惯和听力方面的能力。