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分层教学法在高中体育教学中的运用研究
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摘要
为充分落实素质教育,对高中阶段的体育课程要给予更多重视,由此促使学生实现综合发展。针对学生来说,在运动水平方面具有一定程度的差异性,这是不可否认的事实。因此,基于此种情况之下,想要实现学生体育运动水平的不断增强,需要重点关注分层教学的方法,此方法的应用,能够最大限度地促使不同层次的学生实现共同进步。
作者
李章勇
机构地区
江苏省兴化市第一中学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第12期204-204,共1页
Reading and Writing
关键词
分层教学
高中体育
个体差异
评价标准
教学目标
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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.江西教育,2021(29):84-84.
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2
王江堤.
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读与写(中旬)
2021年 第12期
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