小学数学教师对于STEAM课程教学的设计策略研究

STEAM 课程作为新兴的跨学科多元课程,有着其传统课程无法比拟的优势。因此,作为小学数学教师,在设计课程教学时应当将理论知识与动手操作、实际运用有机结合,从而让学生能学以致用,有效培养其动手能力、创新能力、发现与解决问题的能力。