刍议新课标下的高中英语“四段七步”教学模式

随着新课程标准的不断发展,课堂教学的方式和方法也不断地改善和更新,尤其是高中英语课堂教学有效性问题被认为是当前面临的一个重要问题。因此,本文结合具体的教学内容,针对教学过程,细致而又全面的研究“四段七步”的教学模式,全面探索自主性的学习,深度的运用合作探究,灵活的组织生活化教学,立足学生学习英语的实际情况,根据对“四段七步”教学模式的科学化的解析,适当的进行课前、课中和课后致知识的延伸教学,以全面展现课堂教学的教育意义和价值。