高中任务驱动型作文课堂教学模

任务驱动型语文教学的身影逐渐显现于语文作文课堂中,启发着学生主动思考各类语文命题。每当学生一步一步逐渐完成任务时,获得明显地满足感与成就感,可以激励学生更认真、更集中投入进作文课中,也可以支持学生理清作文创作脉络,对优化学生表达自我感受的能力起到了推动作用。任务驱动型作为作文教学方法,可以一改传统作文教学的弊端,支持学生作为创作主体,为学生写作提供适当动力。