创设生活情境,挖掘生活资源——幼儿美术教育生活化教学的探索

美术教育的开展,不仅能够陶冶儿童的情操,而且还能有效开发他们的智力,对儿童各种能力的协调发展也有着重要的促进作用。在具体进行美术教学时,科学应用生活资源能够在一定程度内强化课堂教学效果,实现幼儿美术素养的全面提升。引导幼儿对美术作品展开初步且自由的评价与讨论,以在深入幼儿心理发展与知识经验积累的同时,指导幼儿掌握一定的美术赏析技能与审美能力。