探析小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读是学生步入语文世界的大门,也是学生获取汉语知识的核心渠道。在传统小学语文教学模式下,学生阅读内容局限性较大、阅读方式单一且僵化、阅读趣味性偏低,无法使学生获得审美、情感等多层次阅读体验。为解决上述问题,文章以实际教学案例为支撑,从回归语言环境、再现文本内容、引入实验游戏、丰润文本诗意、师生互动对话五个方面探究小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略,以供参考。