让幼儿教育回归生活——幼儿教育生活化教学方法分析

幼儿阶段的孩子,具有强烈的好奇心,周而复始的单一化教学活动,很容易让幼儿学习的热情逐渐消退。在幼儿教育中融入生活化教学情境,让幼儿教育回归生活,这种教育方式非常符合处于幼儿阶段孩子的认知特点,让幼儿的认知行为在各种生活化实践活动中得以升华,有助于对幼儿智力的开发,使其在不断增长见识的过程中,促进其良好社会道德的自然形成。