中学数学课堂高效性的实现路径试探

初中数学知识抽象难度,需要学生具有较高的思维和水平,所以初中学生对数学学习的兴趣普遍不高,这也是妨碍初中数学课堂效率提升的主要因素。教师必须对当前的初中数学教学形象进行转变,不管是教学方式,还是教学结构,以及对教学的认知都要做出相应的转变。在教学中坚持以学生为中心,以学生的兴趣和热情为教学目标,让学生积极地参与到数学教学中,加深对数学知识的理解和运用,进而实现初中数学课堂的高效性。