小学语文“双导”教学模式建构策略

小学语文知识的获取需要长期的学习和积累,所以小学语文教学中,令老师最担心的就是学生是否还存在语文学习兴趣。作为小学语文教师,要使用恰当的教学方法才不会挫伤学生学习语文的激情,在小学语文课堂教学中,教师需要更新自己的教学理念,可以借助“双导”教学模式,提升小学语文教学的质量。双导教学模式作为一种新型的教学方法,对于教学质量的提升很有帮助,教师需要科学合理地应用双导教学模式,借助这种教学模式提升语文课堂教学的质量,促进学生学科核心素养的形成。教师需要将学案看作是教学的一个有效载体,将导学看作是教学的一种方式,将学生放在课堂的核心位置,通过师生双方的努力来完成教学目标。本文主要分析小学语文“双导”教学模式建构策略。