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基于语篇知识培养学生语篇结构意识
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摘要
本文通过在初中英语课堂教学中实践的课例,探索基于语篇知识培养学生语篇结构意识的多维途径和方法。例谈感知整体结构、段落逻辑、语篇衔接来引导学生感知语篇结构;践行划分段落、归纳主题、绘制导图、概要复述来培养学生形成语篇结构意识;开展变式训练、以读促写、多元评价来帮助学生迁移运用语篇结构,从而提升学生的语篇结构意识。
作者
杜秀玉
机构地区
大田县第六中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第23期0220-0220,共1页
基金
县级课题《在初中英语教学中培养学生语篇结构意识的实践研究》(课题编号:TKTZ-2087)的阶段性成果之一。
关键词
语篇
语篇知识
语篇结构
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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