摘要
为了充分发挥课程思政的作用,通过对建筑类专业学生就“对思政的了解程度”、“对课程中关于知识与思政的理解”、“影响学生思想的学校因素”三个方面进行了学情问卷调查。通过数据对学情分析,研究学生在思政方面的缺陷,准确挖掘出契合学生学情的思政元素。
基金
重庆工商职业学院校级教改课程思政专项项目“融入隐形思政教育的《建筑材料》的课程设计研究”(GZJG1923801)。重庆市教育科学规划课题“基于BIM技术下建筑工程管理专业毕业实践新模式的探究”(2019-GX-534)。重庆市高等教育教学改革研究项目“基于BIM与CAM协同模式下工程管理专业毕业综合实践教学改革与研究”(202634)。
