摘要
近年来,我国加大了新课程改革工作的力度,从而有效的推动了我国教育事业的稳步持续发展,促进了教育教学水平的不断提升。就以往小学语文教学工作实际情况来说,因为受传统应试教育的影响,教师对于学生考试成绩十分的重视,而对于情感教育较为忽视,在这种教学环境下,教师往往在教学中只是单纯的为学生进行知识的讲解,而不会重视与学生之间的情感互动,这样就会造成学生对知识的学习往往都处在一个被动接受的状态,从而会对学生的自主学习能力和表达能力的提升造成一定的限制。鉴于此,这篇文章主要围绕小学语文中情感教育工作展开全面深入的研究分析,希望能够对我国小学语文教学工作的良好发展有所帮助。
