论基于绘本的小学语文低年级识字教学分析

结合当前的小学语文教学情况,特别是低年级的儿童绘本存在的问题,结合自身的语文教学经验,多角度分析了通过读绘本来激发小学低年级学生学语文的兴趣应注意的问题,以及如何有效地利用读绘本来帮助小学低年级学生学习生字,希望对于今后全面提升小学低年级学生识字教学水平有所帮助。