研究性学习在学前教育专业音乐教学中的应用

随着社会对人才培养需求的提升,各级各类院校逐渐将学科的改革和创新作为了人才培养的重点,期待能够通过课程的改革和创新培养出更具专业素养或者更具个性化的人才,而研究性学习是一种先进的人才培养方法,其通过对学生的鼓励和引导,让学生主动的参与到专业课程专题研究中,以实现专业课程知识与能力的融合发展。文章以研究性学习在学前教育专业音乐教学中的应用为切入点进行分析,除了阐述研究性学习的内涵之外,还对研究性学习在学前教育专业音乐教学中的运用策略展开分析,期待能够借此对广大教师同仁有所启迪。